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東小学校 |
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プラン名 |
事業概要 |
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【スクールプラン２１】
健やかな心と体の育成プラン |
・多数の児童が休み時間等を活用して自主的・主体的にチャレンジできる運動用具を揃えていく。
・体育の授業・学級活動等の指導を通し、安全な使い方とともに自主的・主体的に運動用具を使うよう児童を励ます。
・用具の活用方法や成果、安全に対する配慮等について話し合わせて児童自身の工夫や助け合いを助長し、豊かな心を育成する。 |
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【学力向上推進プラン】
１学校図書館を活用した学力向上プラン
２確かな学力の向上・定着プラン |
１ 教員と図書館支援員の協力による図書資料の準備・整備を進め、各教科等の調べ学習を充実する。
・司書教諭とともに図書館支援員は図書購入計画を立てたり、公立図書館との連携を深めたりして、各教科の学習に必要な図書資料の準備・整備を進め、児童の学習意欲を高める
・図書館支援員は、貸出データ等の収集・整理・分析を行い、読書傾向を確認し、読書指導に資する。
・図書ボランティア活動に対する相談・支援活動を行う。
２−１ 読むことと書くことに抵抗感の強い児童を個別に支援し、学習意欲の向上と学習習慣の定着を図るために、学習指導補助員を配置する。
２−２ 思考力・判断力・表現力を高める効果的な指導の在り方について研修し、よりよい授業実現に努める。
２−３ 新年度当初に、国語・算数観点別到達度調査を実施して学力定着を把握し、効果的な学習指導に役立てる。 |
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共成小学校 |
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プラン名 |
事業概要 |
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【スクールプラン２１】
共成・豊かな心育成プラン |
○言語活動の充実 言語環境の整備
・国語科を中心とした言語活動の工夫―「考える・伝えるヒントブック」の積極的な活用
・国語力育成支援員を配置し、調べ学習や読書相談等において児童に必要な支援を行い、読書への関心・意欲を高めるとともに、言語力を向上させる。
・学校図書館の利用意欲を高めるために、「学年ごとの貸し出し図書ベストテン」や「おすすめの本」等の集計結果を定期的に校内に掲示し、視覚に訴える取組を行う。
・魅力的な学校図書館づくりの推進―読書センター的・学習センター的・情報センター的機能の整備
・読書時間の確保
○特別支援教育の相談体制や機能の充実・サポート教室を設置し、特別支援教育の視点から配慮を要する児童に対して保護者の同意を得て、国語と算数の取り出し指導や学級内個別指導を実施する。
・サポート教室参加児童の保護者に対して、各学期１回と夏季休業日に、個別指導についての報告や保護者の要望を聞くために個人面談を実施し、保護者との連携を密にする。
・通常の学級に学習指導補助員を配置し、配慮を要する児童への授業における計画的な支援を充実させる。 |
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【学力向上推進プラン】
共成・基礎基本定着プラン |
○学力向上を目指し、児童の実態を正しく把握した授業改善を推進することにより児童の意欲を高め、基礎的、基本的な力や態度の定着を図る。
・校内での観点別到達度調査を４月に実施し、その結果分析を基に全学年の授業改善推進プランを修正し、実践する。
・授業改善の視点を明確にした研究授業を全教員が１回以上実施する。
・理科教育の充実を図るために、指導の工夫や理科室の整備等を推進する。
・専門性の高い講師を招聘しての実技指導を取り入れた研修を計画し、指導力の向上を図る。
・ティーチングアシスタントや学習指導補助者を活用して、学力向上に向けた指導法の工夫を図る。
○学校での学びを確かなものにするために、保護者を啓発し、協力を得る。
・年7回の学校公開日を設け、保護者や地域に授業改善の取組を公開する。
・学期始めと夏季休業日に個人面談を実施し、個表を基に個々の学力の定着の様子を知らせるとともに家庭学習の取組等について児童と保護者にアドバイスする機会とする。 |
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富士見丘小学校 |
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プラン名 |
事業概要 |
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【スクールプラン２１】
富士見「ふれあいプラン」 |
○豊かな心とことばの力を育む読書指導に向けて次の事業を推進する。
・図書館の整備
・調べ学習の推進：総合的な学習、国語科、社会科 等
・読書活動の推進：読書ボランティアの活性化、読み聞かせ
・ボランティアの活用、読書週間のより一層の充実
○敬老園の方々と触れ合い豊かな心をはぐくむ
○５年体験学習の充実 |
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【スクールプラン２１】
富士見「すこやかプラン」 |
○特別支援教育の推進
○保健室利用：打撲を減らす
○休み時間外遊び児童数を増やす
○スポーツテストの実施・体力向上
○給食の食べ残しを減らす |
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【学力向上推進プラン】
富士見「学びあい」プラン |
・教員の指導力の向上：授業改善、通知表一部改定、研修参加の推進、校内研修の講師の充実・資料の整備
・児童の学力の向上：学ぶ楽しさを実感させることのできる日常的な指導の実践（少人数指導の指導内容の充実・指導と評価の一体化）、学習指導補助員の活用（国語科・算数科） |
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武蔵野小学校 |
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プラン名 |
事業概要 |
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【スクールプラン２１】
人間力向上推進プラン
〜健やかオンリーワンの武蔵野っ子を目指して〜 |
＜健やか武蔵野っ子育成プラン＞
○教育相談活動・特別支援教育の充実を図る。
○児童の活字離れ、読書嫌いを解消し、国語力の向上と情操教育の充実を図る。
○感性を磨く自然体験活動の充実を図る。
（５年生移動教室地域学習プログラムの活用）
○環境・福祉・食育教育の充実を図る。
○体育的活動の充実を図る。 |
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【学力向上推進プラン】
人間力向上推進プラン
〜分かる・出来る・活かせる武蔵野っ子を目指して〜 |
＜分かる・出来る・活かせる武蔵野っ子育成プラン＞
○算数科の習熟度別少人数教育の充実を図る。
○理科教育の充実を図る。
○授業改善推進プランに基づいて、１年生から５年生までの学力の定着調査を実施する。
○外国語活動の支援者を５・６年生に配置し、学習活動の充実を図る。 |
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玉川小学校 |
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プラン名 |
事業概要 |
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【スクールプラン２１】
心と体の錬成プラン
〜優しい心と強く丈夫な体を育むために〜 |
1 朝学習や国語科の読書活動、放課後の図書活動の際に、国語力育成指導員を配置し、全校の読書活動を活性化する。
2 体育科の授業、体育朝会、日常体育活動を充実・発展させる。 |
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【学力向上推進プラン】
「学ぶ力」伸長プラン
〜個に応じたきめ細かい指導をより徹底するために〜 |
1 児童の学習状況の多様化を踏まえ、個に応じた教科指導を進めるために、年間を通じてティーチングアシスタントを一層効果的に配置し、児童一人一人の学ぶ力を伸ばす。
・第１学年の学習指導の徹底。
・各教科の問題解決学習の一層の充実。
・放課後チャレンジ学習室の実施。
2 学年末に全学年において国語と算数の観点別到達度調査を実施し、当該学年の基礎的・基本的な内容の定着状況を把握し、次年度学級編成や年度当初の個別指導に活用する。 |
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中神小学校 |
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プラン名 |
事業概要 |
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【スクールプラン２１】
心すこやか推進プラン |
○「心と体の健康づくり」
・体育学習の充実
・計画的な体力作りの実施
・家庭と連携した食育の充実
〇 道徳の時間の充実
・家庭、地域と連携した道徳指導の充実や食育の推進、基本的生活習慣の確保等々の推進
○読書活動の充実
・朝読書の推進
・読書ボランティア活動の充実
・校内読書活動の推進（校内研究の一環）
○地域交流の活性化
・ウィズユースや地域行事への参加 |
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【学力向上推進プラン】
基礎学力向上プラン |
・学校独自の漢字力検定・計算力検定を行い、児童の意欲を喚起させ、基本的事項の定着を図る。
・日々の授業や校内研究の成果を公開し、教育活動全体の質と学校力を高めていく。
・各学期の授業公開で、表現力の育成に主眼をおいた授業改善をめざした学習指導を全学級実施する。
・個別の支援が必要な児童に対する授業補助の充実を図る。
・外国語活動が楽しいと思う児童が増加するために、指導法の工夫改善を図る。 |
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つつじが丘南小学校 |
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プラン名 |
事業概要 |
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【スクールプラン２１】
自然体験活動推進のプラン |
感性を磨く自然体験活動の充実を図る。(５年生自然体験学習のプログラム活用） |
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【学力向上推進プラン】
論理的思考力・読書力育成プラン |
・児童が興味深く読む説明文の図書を揃えて、国語学習の発展的扱いにも役立て、思考力の充実及び読書範囲の拡大を図る。さらに、児童の主体的な学びができるように学習環境を整える。
・言語に関する能力の重視や体験を通して、基礎・基本の徹底を図る。 |
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【学力向上推進プラン】
心と体の育成プラン |
・体育科の授業改善を通して、一層の体力向上と基礎的・基本的技能、知識、意欲の獲得を目指す。
・個別学習や個別の支援を要する児童への適切な指導を行う。特に国語・算数を中心に基礎基本の習慣を目指す。 |
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つつじが丘北小学校 |
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プラン名 |
事業概要 |
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【スクールプラン２１】
心と体の健康づくり |
○食育教育の推進・・ランチルームの計画的な活用、掲示物の充実により、児童の食育に対する関心・意欲を高める。
○体力づくりの推進・・各学期の体育集会を充実させる。
１学期・・・ダンス集会
２学期・・・マラソン集会
３学期・・・縄跳び集会
○読書活動の充実
・朝読書の推進(月曜日１５分間の朝読書）
・保護者ボランティアによる読み聞かせ活動、図書室整理などを通して、連携を深めつつ本校の読書環境を整備する。
・児童による「お薦めの本紹介」を昼の放送の番組として取り入れるなどし、図書委員会の活動の活性化を図る。 |
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【学力向上推進プラン】
学力向上推進計画 |
・生活経験不足による、数の認識等の理解度の格差を是正するため、体験的な学習を多く取り入れ、問題解決学習を中心に据える。
・算数少人数指導において、教材、教具の充実を図り体験的な学習を多く取り入れる。
・学力テストを2年生以上の全学年で行い、一人一人の学力と課題について把握させ、学習意欲を高め、計画的な学力向上に努める。
・新年度の1年生を中心に、個別に支援を要する児童への対応を行う。
・５，６年生は年間35時間の外国語活動を行う。 |
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光華小学校 |
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プラン名 |
事業概要 |
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【スクールプラン２１】
国際理解教育推進プラン
〜英語に親しむ学習・国際交流活動を通して〜 |
・３，４年生では年間１０時間、５，６年生では年間２０時間においてＡＬＴを配置した授業を行うことにより、簡単な英会話等を身に付けるとともにコミュニケーション能力を育てる。
・講師やゲストティーチャー等との交流活動を実施して、外国への興味・関心を高める。 |
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【スクールプラン２１】
花いっぱいの学校づくり
〜栽培活動を通して〜 |
校舎北側の花壇における栽培活動の他、校舎周辺等敷地内を花でいっぱいにする活動を通じて、児童の草花への関心を高め、生き物を大切にする心情を育てる。また、校内や校舎外の美化に努めるとともに勤労意欲の向上を図る。 |
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【学力向上推進プラン】
きめ細やかな学習指導充実プラン（算数）
〜アシスタントティーチャーの活用を通して〜 |
１・２年生の算数に学習指導補助員１名を配置し、毎時間ティームティーチングを実施することにより個に応じた指導を行い、算数における基礎･基本の定着を図る。 |
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【学力向上推進プラン】
個別支援プラン
〜サポート教室の実施を通して〜 |
１・２年生の国語・算数等の学習において学習指導補助員１名を配置し、個別に支援を要する児童（各学級児童の約４％）に対し、取り出し指導等個に応じた指導を徹底し、基礎・基本の定着を図る。 |
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成隣小学校 |
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プラン名 |
事業概要 |
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【スクールプラン２１】
成隣スピリッツ！
たくましく･優しい心と体プラン |
○蛍が育つ環境について地域の方から学び、その苦労を知ると共に、地域の環境を守ることの大切さを知る。また、学んだことを多くの人に知らせる。
○水や電気、ゴミなどの身の回りの生活を意識させ、自然に優しい取り組みを体験させる。
○様々な体験活動を通じて、相手の気持ちを考えて行動したり、話したりすることができるようにする。
○体力測定を実施し、自らの体力に関心を持ち、計画的な体力向上を図る。マラソン週間やなわとび週間の実施。外遊びの習慣化を図る。 |
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【学力向上推進プラン】
自ら学び、みんなで高める学びプラン |
○低学年の国語と算数を中心に学習補助員を活用し、個に応じた指導の充実を図る。
○３年生以上の算数科における少人数指導を充実させ、習熟に応じた指導の工夫をし、校内研究を中心に授業改善に努める。
○５年生の学習内容を定着させるために、理解しにくい単元を中心に学習補助者による指導の充実を図る。
○図書のデーターベースかを実施し、読書量の効率的な把握。読書量を増加させ、語彙や言語力を向上させるとともに、各教科の言語活動の充実を図る。 |
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田中小学校 |
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プラン名 |
事業概要 |
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【スクールプラン２１】
本大好きプロジェクト
(田中小親子図書館） |
放課後の学校図書館を、地域・家庭・児童に開放する。 |
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【スクールプラン２１】
グリーンプロジェクト |
校庭の西側1,200平方メートルの芝生化事業（出会いの広場づくり） |
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【学力向上推進プラン】
国語力向上プラン
〜国語科の基礎学力の向上を目指して〜 |
国語の授業に、学習指導補助員を配置し、知識・理解の不十分な児童に対する個別指導を行う。さらに、望ましい学習態度の定着等を図る。 |
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【学力向上推進プラン】
国語力育成・本大好きプロジェクト
〜学習情報センター・読書センターとしての学校図書館を目指して〜 |
国語力育成支援員を配置し、児童の調べ学習や図書相談等に必要な助言を行う。 |
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拝島第一小学校 |
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プラン名 |
事業概要 |
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【スクールプラン２１】
「しなやか のびやか かしこい拝一の子プラン」
〜心も体もしなやか のびやか〜 |
１ 健康教育の推進
○全校で取り組む体力づくり計画作成と実施
○食育の積極的取り組み
○保健指導の充実
２ 心の教育の推進
○道徳の時間の充実
○読書活動の充実 芸術教科の重視 伝統文化の継承
○音読、朗読教室の実施
○外国語活動の創意工夫 |
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【学力向上推進プラン】
「しなやか のびやか かしこい拝一の子プラン」
〜パワーみなぎる かしこい子ども〜 |
１ 基礎学力の向上
○個に適した指導の充実
・サポート教室の継続
・総合学力テストの実施
・漢字検定の実施
・算数少人数指導の改善
２ 論理的思考力の向上
○授業改善の推進
・支援員とのTT授業の改善
・授業改善を核とした校内研の活性化
○言語能力の向上を目指した教育活動の実施 |
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拝島第二小学校 |
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プラン名 |
事業概要 |
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【スクールプラン２１】
二小アドバンストプラン |
○読書活動推進プラン
1読書環境の整備
2読書活動の充実
3図書室の市民一般開放
4市民図書館・他地域とのネットワーク化の規格 |
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○環境教育推進プラン
1飼育栽培活動の展開
2校庭芝生化・壁面緑化・屋上緑化、雨水の再利用、太陽光パネルなどの教育環境の整備
3美堀リサイクルセンター（仮称）との環境学習の教材開発 |
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○国際理解教育推進プラン
1異文化交流活動
2日本文化理解活動
3外国語活動の指導力育成 |
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【学力向上推進プラン】
二小スタンダードP |
○学力向上推進プラン
1学力の把握
2指導基準の作成と運用
3教材・教具の開発
4啓発活動
5指導力の育成 |
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拝島第三小学校 |
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プラン名 |
事業概要 |
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【スクールプラン２１】
≪ふれあい≫
植物大好きプラン |
栽培活動・花壇の整備をとおして児童の草花への関心を高め、生きもの・命を大切にする心情をはぐくみ、一人一人の児童の心の安定を図る。今後は、特に植物の栽培・花壇整備をとおして自然に対する関心をより一層高め、生き物・生命を大切にする豊かな心を育てていきたい。また、開校50周年（平成24年度に記念式典予定）に向けて、子どもたちの心のオアシスとなる花いっぱいの学校づくりへと整備していきたい。 |
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【スクールプラン２１】
≪ふれあい≫
学校大好きプラン |
学習を援助したり、個別指導にあたったりする「学びのパートナー（学習指導補助員）」を導入し、不登校傾向や集団不適応傾向、学習に遅れがある児童が安心して通える環境づくりを行うとともに、学習効果を向上させる。 |
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【学力向上推進プラン】
≪学びあい≫
図書大好きプラン |
国語力を育成するとともに、読書活動を通して心の安定を図るために、国語力育成支援員を配置し図書館の活用を工夫する。 |
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【学力向上推進プラン】
≪学びあい≫
外国語活動大好きプラン |
英語を通じて、音声や基本的な表現に慣れ親しみ、積極的にコミュニケーションを図る態度の育成を図るために、英語ＡＬＴを配置し、より円滑な英語の活動を工夫する。 |
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拝島第四小学校 |
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プラン名 |
事業概要 |
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【スクールプラン２１】
心身ともに健康な子どもの育成事業
〜基本的な生活習慣の定着と適応指導の充実〜 |
○適応指導、生活指導・安全指導等に関する研修会（年間2回）やセーフティ教室、生き生きカードの活用等を通して、心身ともに健康な子どもを育成する。道徳授業地区公開講座等を通して、地域と学校の連携を深める。
○季節に応じた花の栽培活動を通して、思いやりの心の育成と人間関係を築く力を育てる。
○企業・社会人等による出前授業の実施
○体力スコアーアップ作戦 重点チャレンジ（一輪車、竹馬、縄跳び、マラソン） |
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【学力向上推進プラン】
考え・学び合う子どもの育成事業
〜基礎学力向上推進プラン〜 |
○「研究授業４回・外国語活動研究４回・適応指導研修２回」を実施し、児童理解と適応指導の方法を身につける。また、学年に応じた学習課題を設け、家庭学習の習慣化を実現する。
○支援を要する子どもの発達保障のため、各教科等の指導計画に基づいた学習指導補助員の計画的な活用を図る。
○教員自ら考え実践する授業改善プランの検証を行っていく。 |
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【学力向上推進プラン】
学校図書館活用事業
〜国語への関心と伝え合う力の向上〜 |
○国語力育成支援員の活用と授業改善プランの実施を通じて、国語に関心をもつとともに伝え合う力を伸ばす。
○保護者による図書ボランティア活動との協力関係を築く。また、朝読書（毎週水曜日）時間と読書月間（６月・１０月・２月）を設定するとともに、児童向けに、学校図書館の開放をする。年間30冊を基準に読書目標を立てさせる。 |
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